Koolieelikutele mõeldud sülearvuti – mis see on, tüübid, teemad ja kuidas seda foto abil ise teha

Varem toimus koolieelikutele ja koolilastele teabe konsolideerimine asutustes selle kordamise, kokkuvõtete vormis registreerimise, kujundustööde kaudu. Sülearvuti (laste klappraamat) on uus teema uurimiseks, teatud teema meeldejätmiseks, mis on üles ehitatud malli järgi ja koosneb paljudest taskutest, vahekaartidest, akendest, mobiilsetest esemetest, piltidest jne..

Mis on sülearvuti

Sõna lapbook jõudis meile Ameerikast, sõna otseses tõlkes – “põlvekõrg raamat” (süles – põlv, raamat – raamat). See on omamoodi kodus valmistatud interaktiivsed kaustad, sealhulgas taskud, uksed, aknad, kaardid, paberist kaasaskantavad osad, millega laps materjali õpetab ja kinnistab. Nad on pühendatud kindlale teemale, olles selle uurimise viimane etapp..

Milleks seda vaja on?

Sülearvutid aitavad käsitletava materjali konsolideerimisel, raamatu sisu mõistmisel ja meelespidamisel, uurimisprojekti läbiviimisel, tutvustamisel lastele toimuvate protsessidega (teabe otsimine, sortimine ja analüüsimine). Selline õppevahend on täiskasvanu ja lapse partnerluse üks valdkondi, võrdsustades nad üksteisega. Sisu sõltub uurimist, arendamist vajavast teemast.

Üldiselt sisaldab sülearvuti mitte ainult harivaid hetki, vaid ka õppeprotsessi, mis aitab mõista laste vajadusi ja aitab luua tingimused maailma iseseisvaks arenguks. Täiskasvanud (vanemad, õpetajad, koolitajad) võivad koostada raamatute raamatu ja see peaks sisaldama järgmisi punkte:

1. Tugevus. Laste käes muutub interaktiivne paberkandjal kaust kiiresti kaltsuks, nii et parem on see valmistada vastupidavatest materjalidest.
2. Esteetika. See peab olema erksavärviline, tähelepanu köitev, vastasel juhul ei taha lapsed mängida.
3. Informatiivne sisu. Esitage sülearvuti manustatud teavet lapsele arusaadavas keeles, paljastades selle teema täielikult.
4. Saadavus Lapsed saavad ise sektsiooni valida. Allkirjad, pikad tekstid koos kirjelduste, soovituste ja juhistega muudavad mängu keerukamaks, pärsivad huvi raamatu vastu.
5. Varieeruvus. Kõik teema jaotised, mis on selle õppevahendi osa, tuleb läbi viia erinevates versioonides, soovitades erinevaid võimalusi teabe omandamiseks.
6. Võimalus kasutada seda kollektiivset raamatut korraga mitme inimese, sealhulgas täiskasvanu poolt.

Vaated

Selle kaustaraamatu vorming on A4 volditud ja A3 vormingus avatud. Need on jagatud rühmadesse vastavalt teabe esitamise meetodile, struktureeritusele ja sisule. On olemas seda tüüpi sülearvuteid:

1. Entsüklopeediline. Teave on esitatud entsüklopeediana..
2. Vapustav, animeeritud. Sellised sülearvutid on valmistatud muinasjutu, koomiksi põhjal, sisaldavad lemmikkangelase kujukest, mis võimaldab teil temaga mängida, tulla välja erinevate lugudega, mängida stseene.
3. Temaatiline. Kaasa laulud, luuletused, muinasjutud, pildid – kõik see, mis lapsele konkreetse teema juures meeldib.
4. Kool. Sisestage teavet kooliainete kohta. See on suurepärane viis materjali konsolideerimiseks, katseks ettevalmistamiseks..

Sülearvuti koolieelikutele

Lasteaia temaatilisel sülearvutil on korraga mitu eesmärki: see arendab iseseisvat uurimistegevust, loovat mõtlemist, vaatlust, kognitiivset tegevust ja loob huvi õpiobjekti vastu. Rõhtkarp aitab vanematel tugevdada suhteid lastega, täiendada teadmisi konkreetsel teemal ja ennast täita. Koolieelse kooli õpetajad abistavad selliseid õppevahendeid uue töövormi tutvustamisel lastega ning vanemate ja väikelaste omavahelise suhtluse korraldamisel.

Tehnoloogia sülearvuti koolieelikutele

Vanemate lastega võrreldes on eelkooliealistel raske kõrva kaudu teavet tajuda, eriti kui seda on palju. “Põlvekõrgused raamatud” aitavad visuaalse, kombatava taju abil muuta klassid erksaks, emotsionaalseks ja põnevaks. Koolieelikutele mõeldud sülearvuti aitab kaasa mälu, loovuse, suhtlemisoskuse arengule. Loomingulise ülesande abil uurivad lapsed rõõmuga teemat, kordavad minevikku, süstematiseerivad saadud teavet.

Oma värvikirevuse tõttu aitab kaust kaasa lapse kunstiliste ja esteetiliste oskuste kasvatamisele, tutvustades neid kunstivaldkonnale. Koolieelse hariduse jaoks sülearvuti loomise tehnoloogia koosneb järgmistest etappidest:

1. Teemade valik. Ta võib olla ükskõik. Pange tähele, et lasteaia noorema rühma lastele saab teavet anda globaalsel kujul, näiteks üldteavet loomade kohta. Vanemad lapsed vajavad spetsiifikat, see tähendab, et sülearvuti peab koosnema ühest loomast.
2. Planeerimine. Otsustage, milliseid hetki, fakte soovite esile tõsta, paljastada.
3. Paigutuse loomine. Joonistage üksikasjalikult tulevase clamshell-raamatu pisipilt.
4. Sülearvuti kleepimine.

Sülearvuti teemad

Üheks oluliseks punktiks sülearvuti kausta loomisel on tunni teema määramine. See võib olla täiesti ükskõik, sõltuvalt sellest, mida soovite lapsele õpetada. Lastele mõeldud sülearvuti on sageli ülevaade, orientatsioon, mis sisaldab üldisi aspekte ja kontseptsioone. Koolilastele antakse temaatiline kaust, mis aitab visuaalselt meisterdada ja fikseerida konkreetsete ainete teemasid. Neis sisalduv didaktiline materjal peab sisaldama täielikku teavet, olema õppetunnis võimalikult kasulik.

Ametite kaupa

Selle interaktiivse raamatu-kausta keskmes on üldine ekskursioon olemasolevatele ametitele. Siinkohal on oluline selgitada lapsele, mis on teatud eriala inimese tööpõhimõte, aidata navigeerida ametite maailmas ja mõista, kes tahab saada kelleks. Selline sülearvuti võib sisaldada järgmisi õppeosasid ja abielemente:

1. Miks on meil vaja kõiki erialasid, kasutades pilte, kaarte, mis asuvad taskutes. Vanemad lapsed saavad lisada minikirju või akordionraamatuid, mis sisaldavad tekstikirjeldusi.
2. Tööriiete demonstreerimine kaartidel, kuid parem on teha väike paberimees ja mitu komplekti riideid. Nii saab laps nuku tuvastada ja riidesse panna.
3. Seotud atribuudid, tööriistad piltide kujul taskus.
4. Ümbrik mõistatustega.
5. Väikese värviga ümbrik.
6. Pööratav noolega ring – mäng “Kes töötab kus?”.

Bioloogias

Bioloogia sülearvutid aitavad uurida erinevaid elusorganismide klasse (linnud, loomad, putukad, seened jne). Eelkooliealistel on huvitav teada kogu Maakera elu arengust ja koostoimest, mis on ehitatud piltide ahelatena, kaarte, mis kirjeldavad elusolendit, nende rolli looduses. Selline didaktiline materjal on esitatud üldistatud kujul. Täpsustage teave, luues kausta konkreetse klassi või elusolendite esindaja kohta.

Matemaatika

Eelkooliealiste matemaatika kammkarp on suunatud arvude, numbrite, loendamise mõiste kujundamisele. Pange siia numbritega luuletustega kaardid, mõistatused, geomeetrilisi kujundeid sisaldavad minitaskud, värvimisraamatud, lihtsad ülesanded liitmiseks, lahutamiseks. Põhikooliealistel lastel on parem ehitada sülearvuti mitmelehelise maja kujul ja asetada sinna:

• kaardid numbrite kirjutamiseks;
• matemaatilise aine mõistatustega täidetud kummutid;
• tundi õppeaega;
• värvitud tasku, kus iga joonis vastab teatud värvile;
• minikaust ülesannetega;
• geomeetrilistest kujunditest koosnevate pildinäidistega kapp ja figuuridega ümbrik jne..

Ümber maailma

Kognitiivsed sülearvutid kogu maailmas aitavad laiendada silmaringi laste teadmistega aastaaegade, ilmastikuolude, taimede jms kohta. Neid on kõige parem teha sügisel, talvel, kevadel ja talvel käsitletavate teemade jaoks eraldi, pakkudes järgmisi jaotisi:

• miniraamat muinasjutuga aastaaja kohta;
• kaardiga ümbrikud: aastaaja märgid, mõistatused, luuletused;
• ringide avamine iga kuu eripäradega;
• mõistatustega taskud, värvimine;
• värvikad illustratsioonid, konkreetsele poorile omased atribuudid.

Perekonnast

Selline materjal moodustab lapse idee perekonnast, iga tema liikme rolli selles ja edendab austust sugulaste vastu. Saate kausta lisada:

1. Ümbrik, kuhu on koondatud lõigatud kujutised iga pereliikme kohta.
2. Mitmevärviliste triipudega tasku, millest on vaja teha kindla kujuga matt.
3. Tasku koos inimeste figuuridega, millest lapse perekond on tehtud, koos iga inimese kirjeldusega.
4. Komplekt pilte koos stseenidega elust, laps peab neist lugu tegema.
5. Juhtumitega pildi kaardid, neid tuleb võrrelda iga pereliikmega.
6. Saladusraamat.

Loomad

Loomade didaktiline juhend räägib selle klassi konkreetsetest esindajatest. Sellise sülearvuti koostamisel tuleb jälgida järgmiste elementide olemasolu:

• looma foto;
• elupaikade kaart;
• tasku koos piltmõistatusega;
• pöörlev ring uuritava looma tarbitud toidu kujutisega;
• miniraamat huvitavate faktidega;
• riba, kuhu saab sisestada looma oleku punasesse raamatusse;
• ümbrik värvimisega;
• karikakrad mõistatuste ja vanasõnadega kroonlehtedel.

Kõne areng

Kõnearenduse sülearvuti eesmärk on kõrvaldada lastel selles valdkonnas esinevad probleemid: hääldada häälikuid õigesti, teha eessõnu kasutades lauseid ja lühijutte, osata mõista luuletuste tähendust, neid ümber jutustada. Sellise sülearvuti koostamisel kasutage:

• ütlemised, loendurid, mõistatused;
• luuletused, tähendamissõnad, lood;
• tähtede, sõnadega kaardid;
• värvimisraamatud;
• pildid nende suuliseks kirjeldamiseks;
• ümbrikud ülesannetega: öelge sõna, öelge hellalt, leidke vahet jne..

Koolist

Sellised teemad peaksid sisaldama teavet selle asutuse kohta, käitumisreegleid selles, suhtlust teiste laste, õpetajatega jne. Oma raamatukausta loomiseks kasutage järgmisi tavasid.

1. Tasku seljakoti kujul ja ümbrik väikeste piltidega koolitarvetest. Kutsuge oma laps mängima mängu „Koguge portfell”..
2. Pilt akende, uksega koolist.
3. Tasku õpikutega (piltidel).
4. Ümbrik mõistatustega kooli kohta.
5. Beebiraamat käitumisreeglitega.
6. Laste ja õpetaja vahelise suhtluse reegleid sisaldavad kaardid.

Kuidas seda ise teha

Mis tahes sülearvuti saate ise ehitada. Selleks tutvuge selle loomise tehnoloogiaga, määrake teema ja varuge vajalike materjalide, tööriistadega. Esmakordselt kasutage Internetis elektrooniliselt pakutavaid valmis malle, kuid proovige siis seda ise teha, meelitades lapsi põnevasse protsessi.

Mida teha

Alustades haridusalase didaktilise paberiga sülearvuti loomist, valmistage ette järgmised materjalid:

1. Pappkaust. Osta või tee ise whatmani paberist.
2. Värviline paber, papp, foamiran, erinevad kangatükid.
3. Käärid, liim.
4. Kleeplint, klammerdaja, niit.
5. Kaardid, pildid, loomade, inimeste pildid jne Lõigake need, joonistage või printige värviprinterile.
6. Pliiatsid, värvid, viltpliiatsid, markerid.

Paigutus

Järgmine samm on joonistada kujundus (kuidas sülearvuti välja näeb). Selleks korda oma kaust kohe nii, et see siis avaneks, lahti rulluks ja visanda lihtsa pliiatsiga kohad, kus on taskud, raamatud, pildid, millises vormis ja suuruses see kõik esitletakse. Järgmisena peate liimima kõik osad ja kinnitama toorikule.

Ideed

Mitmekesistada oma interaktiivset “põlvepõhist raamatut” ja muuta see huvitavamaks ehk tänu erinevatele ideedele temaatiliste tsoonide originaalse loomise kohta. Kasutage näiteks erineva suuruse ja kujuga ümbrikke, võite plaatide pakendid kaasa võtta või ise neid valmistada. Akordioniraamatud, jagatud märkmikud, kaardijagajad ja avatavad aknad näevad välja väga ebatavalised. Kõige rohkem meeldivad lastele pöörlevad osad ja paljude avadega elemendid..

Kuidas seda teha etappide kaupa

Üksikasjalik samm-sammuline juhis interaktiivse paberkausta loomiseks on järgmine:

1. Otsustage teema üle.
2. Valmistage ette paigutus ja kõik vajalikud materjalid.
3. Järgmisena peate valmistama taskud sülearvutile, ümbrikud, raamatud, akordionid, kaardid, pildid, joonised jne..
4. Liimige toorikud vastavalt plaanile.